À l’école maternelle, 7 enseignantes sur 10 souffrent de troubles de l’audition
Voici une info qui ne surprendra pas les enseignant(e)s : selon une nouvelle étude menée par la University of Gothenburg (en Suède), les femmes qui enseignent à l’école maternelle seraient davantage concernées par les troubles de l’audition.
Pour en arriver à cette conclusion, les chercheurs suédois ont travaillé avec un groupe de 4718 femmes (qui enseignaient toutes au sein d’écoles maternelles) et avec un groupe-contrôle de 4122 femmes (qui, elles, exerçaient d’autres métiers).
Verdict ? Parmi les enseignantes, 71 % souffraient régulièrement de fatigue auditive – elles étaient, par exemple, dans l’incapacité d’écouter la radio à la fin de leur journée de travail. Du côté du groupe-contrôle, ce chiffre ne montait qu’à 32 %. En outre, 46 % des enseignantes reconnaissaient avoir parfois des difficultés à comprendre un discours et 39 % souffraient occasionnellement de douleurs au niveau des oreilles (contre, respectivement, 46 % et 18 % pour le groupe-contrôle).
À l’école maternelle, des niveaux sonores très élevés
» À l’école maternelle, les enseignantes souffrent fréquemment de troubles de l’audition – perte d’audition, acouphènes… » précisent les chercheurs. » Les enseignantes sont exposées à des niveaux sonores souvent très élevés. Le risque auditif est bien plus élevé dans ce milieu professionnel que dans d’autres, notamment à cause des cris d’enfants qui sont très aigus. »
Quelles solutions pour protéger les oreilles des enseignantes ? » L’idéal serait de pouvoir réduire le volume sonore des classes de maternelle, par exemple en diminuant le nombre d’enfants et en utilisant des matériaux anti-bruit » explique Sofie Fredriksson, principale auteure de ces travaux. » Si c’est impossible, des dispositifs destinés à réduire le risque auditif pourraient être envisagés pour les enseignantes. »
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